Novinky

Týždennú tému o zdravých zúbkoch sme otvorili prezentáciou na interaktívnej tabuli, kde sa deti oboznámili so správnou technikou čistenia zubov, naučili sa triediť potraviny, ktoré zúbkom prospievajú, ktoré naopak škodia a prispievajú ku vzniku zubného kazu. Ak sa o svoje zúbky pravidelne staráme, nemusíme sa obávať ani návštevy zubnej ambulancie.

Ako prebiehali edukačné aktivity v triede Včielok si môžete pozrieť vo fotogalérii.

Osvojovanie si farieb môže byť veľká zábava, v triede Lienok deti pozorovali zapúšťanie potravinárskych farieb do peny na holenie, vyskúšali si miešanie farieb na veľkej ploche baliaceho papiera, kde pracovali v skupine a každý mal možnosť prispieť obrázkom podľa vlastnej fantázie. Jemnú motoriku rozvíjali navliekaním farebných koráliek na kovový drôtik ovinutý o kamienok, vznikali tak originálne kúsky vhodné aj ako darček. K maketám farbičiek priraďovali hračky a predmety v rovnakých farbách nachádzajúcich sa v triede. Do farebnej plastelíny zapichovali vatové tyčinky v rovnakej farbe, každú z farieb správne pomenovali. Manipulovali s drobnými semienkami, ktoré triedili podľa farieb, čím taktiež rozvíjali jemnú motoriku ruky potrebnú na osvojenie si neskoršieho písania v škole. Grafomotorické prvky si osvojovali v aktivite - Farebná ceruzka. 

Hravou formou si deti opakovali a zisťovali, či poznajú farby. Triedili objekty v skupine podľa rovnakej farby, porovnávali objekty v rôznych farbách, uplatňovali jemnú motoriku a vizuomotorickú kontrolu pri manipulácii s farebnými guľôčkami. No nielen to! K školskej zrelosti detí a zároveň aj úspešné zvládnutie školy je nevyhnutná aj orientácia v priestore a pravo - ľavá orientácia, tú si deti precvičovali v aktivite na štvorcovej sieti  a pohybu podľa smeru určeného farebnými šípkami. Kde je vpravo a kde vľavo si precvičili pri hre s farebnými loptičkami. V ďalšej aktivite ukladali farbičky na predkreslené predlohy s určenou farbou a smerom uloženia znázorneným šípkou. Ponožkové pexeso, úlohou bolo farby správne pomenovať a nájsť rovnakú dvojicu. Nájdený pár ponožiek deti vešali na šnúru a prichytili štipcami, čím znova rozvíjali nielen poznatky o farbách, ale aj jemnú motoriku a obratnosť. Matematické predstavy uplatňovali v aktivite - Farebný diktát, kde podľa pokynov vyfarbovali v určenej farbe jednotlivé geometrické tvary na domčeku. Grafomotorické zručnosti rozvíjali prostredníctvom aktivity - Farebný dáždnik s predkreslenými grafomotorickými prvkami prispôsobenými vekovej úrovni detí. Fúkaním do farebných guličiek cez slamku z určeného štartového políčka do cieľa si deti zábavnou formou precvičovali intenzitu, silu a smerovanie fúkania, aby sa dosiahol správny rozvoj dýchacieho systému, ale aj posilnenie svalového tonusu orgánov podieľajúcich sa na tvorbe reči.

V rámci pobytu vonku zažili deti netradičnú zábavu a to výbuch sopky. Urobili v pieskovisku miesto na plastové fľaše, ktoré zasypali pieskom. Zmiešaním vody, octu, sódy bikarbóny a potravinárskeho farbiva z fliaš po krátkej dobe začala chrliť láva. Nadšenie deti sa nedalo skrývať, s úžasom sledovali celý priebeh pokusu.

Lesné zvieratká, tak toto bola ďalšia zaujímavá téma, ktorej sme sa venovali celý týždeň. Mnohé z nich deti poznali, ale čo to sa dozvedeli o tom, čím sa jednotlivé zvieratká živia, aký majú domček, niektoré z nich si dokonca vyrobili. Jemnú motoriku zdokonaľovali v netradičnom maľovaní štetcom na bublinkovú fóliu a jej následným odtláčaním na papier, vytvárali tak efekt hadích šupiniek. Logické myslenie a matematické predstavy rozvíjali v tangrame, kde z farebných, geometrických tvarov mali predškoláci vyskladať dvoch kamarátov z lesa, líšku a zajka, mladšie deti skladali zvieracie puzzle. Symetriu a uvedomovanie si celku  rozvíjali deti predškolského veku v aktivite medvedík, kde mali dokresliť druhú časť obrázka tak, aby boli obe strany rovnaké, najmladšie deti dokresľovali iba chýbajúce časti na hlave medvedíka a obrázok vyfarbili. V pohybovej hre prostredníctvom riekanky napodobňovali jednotlivé zvieratká. Ukladali gaštany po čiare na predlohu ježka, v hre s myškou sa nakláňaním nádobky, snažili dostať všetky oriešky cez otvor. Podľa farieb označených na makete ježka napichovali totožnú farbu nanukových paličiek na správne miesto, navliekali cestoviny na drevené špajdle (ježkove pichliače), čím rozvíjali nielen jemnú motoriku, ale aj trpezlivosť a spoluprácu v skupine.