Súvislá pedagogická prax praktikantky Kristínky spočívala v pozorovaní výchovno-vzdelávacej činnosti cvičnej učiteľky MŠ a po oboznámení sa s triednou dokumentáciou a Školským vzdelávacím programom následným realizovaním už samostatných výstupov pripravených pod dohľadom učiteľky.
Edukačné aktivity realizované počas troch týždňov si môžete pozrieť vo fotoalbume.
Zápis do 1. ročníka sa už pomaličky blíži a tak sme spoločne s deťmi z triedy - Včielky využili možnosť navštíviť našu základnú školu, aby sa deti bližšie zoznámili s prostredím, za ktoré onedlho vymenia materskú školu. Prváci, ktorí pred rokom navštevovali našu MŠ nás spolu s pani učiteľkou Mgr. Andrejkou Hertnekyovou očakávali a strávili sme spolu zaujímavú vyučovaciu hodinu.
Pani učiteľka mala pre deti nachystané rôzne úlohy s písmenkami, rozlišovaním farieb, zvieratkami, či delením ovocia a zeleniny. Spoločne s prvákmi sa naše deti zahrali hry zamerané na pravo-ľavú orientáciu. V škole sa deťom veľmi páčilo a na nástup do prvého ročníka sa už veľmi tešia.
Dnešný deň bol v našej materskej škole netradičný. Zavítali k nám profesionálni kynológovia z Košickej Polianky. Deti mali možnosť vidieť, čo všetko dokáže vycvičený psík a veru nebolo toho málo. Predviedli nám základný výcvik poslušnosti, ako je privolanie, slušné správanie, povely a rôzne iné zábavné kúsky.
Deti mali možnosť psíkov pohladkať a ten kto bol smelý im smel podať aj psiu maškrtu za poslušnosť.
Nápadité masky, súťaže, tanec, nič z toho nechýbalo na našom karnevale. Medzi deti zavítali aj rozprávkové zvieratká, s ktorými si spoločne zatancovali a zabavili sa. Nechýbala tombola a zaujímavé ceny. Tešíme sa na spokojné deti a ich usmiate tváričky aj o rok.
Dňa 6. februára 2023 sa naše deti zúčastnili otvorenej hodiny v triede pani učiteľky Mgr. Jarky Šimkovej. Privítať budúcich školákov prišiel aj pán riaditeľ. Prváci predviedli, čo sa vo „veľkej škole“ naučili. Deti sa v škole cítili veľmi príjemne. Veríme, že aj vďaka tomuto stretnutiu, pôjdu predškoláci k zápisu do prvej triedy s radosťou.
Dňa 26. januára k nám zavítali herci z divadla Sarus a zahrali deťom bábkovú rozprávku s názvom - ,,Cencúľ a vločka"
Fotografie z predstavenia si môžete pozrieť vo fotogalérii.
Kto sa viac teší vianočným sviatkom, ak nie naše deti? A tak aj v našej materskej škole zavládla vianočná atmosféra prostredníctvom kolied, vianočných piesní, básni o zime a tančekov. Spoločne s rodičmi sme si na záver zaspievali pieseň - ,,Tichá noc" pri zapálených sviečkach.
Zároveň sa chceme veľmi pekne poďakovať obci a pánovi starostovi za poskytnutie finančných zdrojov na vianočné darčeky pre deti.
Z dôvodu vysokej chorobnosti detí bude prevádzka materskej školy zatvorená
od stredy 21. decembra 2022.
Otvorená bude 9. januára 2023 (pondelok) v štandardnom prevádzkovom čase.
Za porozumenie ďakujeme.
Milí rodičia!
Oznamujeme Vám, že Vianočná besiedka, ktorá sa mala uskutočniť 20. 12. 2022 sa z dôvodu vysokej chorobnosti detí ruší.
Besiedka sa uskutoční po Novom roku, termín upresníme neskôr.
Ďakujeme za pochopenie.
Dňa 15. decembra sme navštívili bábkové divadlo v Košiciach, kde nám herci zahrali predstavenie s názvom Kocúr v čižmách. Deťom sa rozprávka veľmi páčila a domov si priniesli opäť nové zážitky.
,,Čistím, čistím čižmičky, veď som ešte maličký,
do okna ich čisté dám urobím to celkom sám.
Počuj milý Mikuláš iste do nich niečo dáš,
celý rok som dobrý bol, dokonca som podrástol.´´
Ani tento rok neobišiel Mikuláš deti našej materskej školy. Prišiel v sprievode svojich pomocníkov, anjelov a veselých čertíkov. Deti pozdravili Mikuláša básničkou a pesničkou a za odmenu dostali balíčky so sladkosťami.
Mikuláša a jeho sprievod si potom deti vyrábali v tvorivých aktivitách.
Týždennú tému o zdravých zúbkoch sme otvorili prezentáciou na interaktívnej tabuli, kde sa deti oboznámili so správnou technikou čistenia zubov, naučili sa triediť potraviny, ktoré zúbkom prospievajú, ktoré naopak škodia a prispievajú ku vzniku zubného kazu. Ak sa o svoje zúbky pravidelne staráme, nemusíme sa obávať ani návštevy zubnej ambulancie.
Ako prebiehali edukačné aktivity v triede Včielok si môžete pozrieť vo fotogalérii.
Osvojovanie si farieb môže byť veľká zábava, v triede Lienok deti pozorovali zapúšťanie potravinárskych farieb do peny na holenie, vyskúšali si miešanie farieb na veľkej ploche baliaceho papiera, kde pracovali v skupine a každý mal možnosť prispieť obrázkom podľa vlastnej fantázie. Jemnú motoriku rozvíjali navliekaním farebných koráliek na kovový drôtik ovinutý o kamienok, vznikali tak originálne kúsky vhodné aj ako darček. K maketám farbičiek priraďovali hračky a predmety v rovnakých farbách nachádzajúcich sa v triede. Do farebnej plastelíny zapichovali vatové tyčinky v rovnakej farbe, každú z farieb správne pomenovali. Manipulovali s drobnými semienkami, ktoré triedili podľa farieb, čím taktiež rozvíjali jemnú motoriku ruky potrebnú na osvojenie si neskoršieho písania v škole. Grafomotorické prvky si osvojovali v aktivite - Farebná ceruzka.
Hravou formou si deti opakovali a zisťovali, či poznajú farby. Triedili objekty v skupine podľa rovnakej farby, porovnávali objekty v rôznych farbách, uplatňovali jemnú motoriku a vizuomotorickú kontrolu pri manipulácii s farebnými guľôčkami. No nielen to! K školskej zrelosti detí a zároveň aj úspešné zvládnutie školy je nevyhnutná aj orientácia v priestore a pravo - ľavá orientácia, tú si deti precvičovali v aktivite na štvorcovej sieti a pohybu podľa smeru určeného farebnými šípkami. Kde je vpravo a kde vľavo si precvičili pri hre s farebnými loptičkami. V ďalšej aktivite ukladali farbičky na predkreslené predlohy s určenou farbou a smerom uloženia znázorneným šípkou. Ponožkové pexeso, úlohou bolo farby správne pomenovať a nájsť rovnakú dvojicu. Nájdený pár ponožiek deti vešali na šnúru a prichytili štipcami, čím znova rozvíjali nielen poznatky o farbách, ale aj jemnú motoriku a obratnosť. Matematické predstavy uplatňovali v aktivite - Farebný diktát, kde podľa pokynov vyfarbovali v určenej farbe jednotlivé geometrické tvary na domčeku. Grafomotorické zručnosti rozvíjali prostredníctvom aktivity - Farebný dáždnik s predkreslenými grafomotorickými prvkami prispôsobenými vekovej úrovni detí. Fúkaním do farebných guličiek cez slamku z určeného štartového políčka do cieľa si deti zábavnou formou precvičovali intenzitu, silu a smerovanie fúkania, aby sa dosiahol správny rozvoj dýchacieho systému, ale aj posilnenie svalového tonusu orgánov podieľajúcich sa na tvorbe reči.
V rámci pobytu vonku zažili deti netradičnú zábavu a to výbuch sopky. Urobili v pieskovisku miesto na plastové fľaše, ktoré zasypali pieskom. Zmiešaním vody, octu, sódy bikarbóny a potravinárskeho farbiva z fliaš po krátkej dobe začala chrliť láva. Nadšenie deti sa nedalo skrývať, s úžasom sledovali celý priebeh pokusu.
Lesné zvieratká, tak toto bola ďalšia zaujímavá téma, ktorej sme sa venovali celý týždeň. Mnohé z nich deti poznali, ale čo to sa dozvedeli o tom, čím sa jednotlivé zvieratká živia, aký majú domček, niektoré z nich si dokonca vyrobili. Jemnú motoriku zdokonaľovali v netradičnom maľovaní štetcom na bublinkovú fóliu a jej následným odtláčaním na papier, vytvárali tak efekt hadích šupiniek. Logické myslenie a matematické predstavy rozvíjali v tangrame, kde z farebných, geometrických tvarov mali predškoláci vyskladať dvoch kamarátov z lesa, líšku a zajka, mladšie deti skladali zvieracie puzzle. Symetriu a uvedomovanie si celku rozvíjali deti predškolského veku v aktivite medvedík, kde mali dokresliť druhú časť obrázka tak, aby boli obe strany rovnaké, najmladšie deti dokresľovali iba chýbajúce časti na hlave medvedíka a obrázok vyfarbili. V pohybovej hre prostredníctvom riekanky napodobňovali jednotlivé zvieratká. Ukladali gaštany po čiare na predlohu ježka, v hre s myškou sa nakláňaním nádobky, snažili dostať všetky oriešky cez otvor. Podľa farieb označených na makete ježka napichovali totožnú farbu nanukových paličiek na správne miesto, navliekali cestoviny na drevené špajdle (ježkove pichliače), čím rozvíjali nielen jemnú motoriku, ale aj trpezlivosť a spoluprácu v skupine.
,,Mám babičku, mám i dedka, som ich vnúčik, radosť všetka. K práci privyká ma dedko, naučí ma robiť všetko. A babička pečie, varí, spolu sa nám dobre darí´´.
Deti v skupinovej aktivite vytvárali figurálne postavy, ktoré predstavovali babku a dedka z prírodnín, gaštanov. Vyskúšali si maľovanie netradičným spôsobom a to odtláčaním prekrojeného zemiaka v tvare srdca na výkres, grafomotorické zručnosti rozvíjali dotváraním oblúkov na strechu domčeka, mladšie deti vzhľadom k ich možnostiam si uvoľňovali rúčku kreslením krúživých pohybov znázorňujúcim kĺbko vlny. Skladali domčeky pre starých rodičov podľa predlohy z drevenej stavebnice. Z papiera vytvorili priestorové postavy babky a dedka, ktoré zdobia priestory chodby našej MŠ.
Detí s poruchami reči nám pribúda, preto návštevu logopedickej ambulancie netreba odkladať a logopéda navštívte radšej skôr, ako neskôr v strese doháňať zameškané obdobie.
Kedy teda navštíviť logopéda?
VŽDY, KEĎ SI NIE STE ISTÍ, ČI REČOVÝ VÝVOJ DIEŤAŤA PREBIEHA SPRÁVNE, TEDA AK...
Najčastejšou chybou reči, pre ktorú sa rodičia rozhodnú navštíviť logopéda, je dyslália, teda detská hatlavosť. Dieťa obtiažne alebo nesprávne vyslovuje niektoré hlásky, prípadne je jeho reč nezrozumiteľná.
V akom veku má dieťa vedieť správne vyslovovať hlásky?
Deti do 3 rokov - správna výslovnosť hlások N, M, P, H, T, K vo všetkých pozíciách (na začiatku, v strede aj na konci slova)
Medzi 3. - 4. rokom - správna výslovnosť hlások F, V, G, B, J, D
Medzi 4. – 7. rokom - správna výslovnosť všetkých ostatných hlások vo všetkých pozíciách v slove. Medzi najťažšie hlásky patria L, R, ale aj sykavky S, C, Z, Š, Č, Ž, DŽ.
Nesprávnou výslovnosťou hlások je potrebné sa zaoberať čo najskôr. Najneskôr však v predškolskom období tak, aby do nástupu do školy dieťa výslovnosť hlások bezpečne zvládlo a malo zautomatizované ich správne používanie a aby sa chybná výslovnosť u neho nefixovala.
V mesiaci október sa v našej materskej škole každoročne venujeme prehlbovaniu vzťahu detí k starým rodičom, resp. starším ľuďom. K tejto téme sme realizovali niekoľko aktivít, ktorými sa deti rozvíjali v rôznych oblastiach, nielen v orientácií na sociálne a medziľudské vzťahy.
Komunikačné schopnosti rozvíjali prostredníctvom prerozprávania krátkeho príbehu z ilustrácie k danej téme, matematické kompetencie v aktivite zdobenia babkiných koláčikov v počte ozdôb totožným s počtom bodiek na hodených kockách. Jemnú motoriku zdokonaľovali vytváraním tváre starých rodičov, strihaním po vyznačenej línii a natáčaním papiera na ceruzku. Babkin šál v sebe ukrýval grafomotorické prvky ako vodorovná čiara, vlnovka a kruh. Cez puzzle rozvíjali logické myslenie, vizuomotoriku a sústredenosť. Kultivovanosť a radosť z telesného pohybu predviedli pri tanečných prvkoch na pieseň ,,Tancovala babka s dedkom.´´
Do rozsypanej babkinej múky, o ktorej sa v pesničke spieva, kreslili prstom písmená abecedy a pokúšali sa niektoré z nich identifikovať. Obsah z čítania rozprávky ,,O repe´´ vyjadrili v dramatických činnostiach. Na záver sme spoločne vyrobili darčeky pre dedka a babku, lebo najväčšiu radosť prejavili naše deti práve v možnosti obdarovania svojich starých rodičov.
Powered by aSc EduPage
